Cure

Overzicht van de items met als tag "Cure"

Actualiseren van de juiste kennis in het leerplatform

Vlaams zorgambassadeur Lon Holtzer legt uit waarom het Infectiepreventie-project van de Vlaamse overheid zo belangrijk is: "Infectiepreventie maakt deel uit van alle zorgopleidingen, maar kennis vergaat snel en zeker voor infectiepreventie is het actualiseren van de noodzakelijke kennis in tijden van een pandemie onontbeerlijk. Op deze manier bieden we zorgprofessionals – maar evengoed ook welzijnswerkers en logistiek personeel – de kans om hun kennis te actualiseren en op een veilige manier te werken.”

LMS versus LXP

"Hoewel de term LMS steeds vaker wordt bestempeld als ouderwets, zijn wij niet echt fan van de term LXP. We spreken liever over een ‘leerplatform’. Uiteindelijk is het voor ziekenhuis Amphia een middel om het leren te faciliteren en de doelstellingen van zowel de individu als de organisatie te bereiken. Zet je de eindgebruiker centraal, dan kun je het leerplatform van Infolearn zeker bestempelen als een LXP."

Continu ondersteuning op de werkvloer

De implementatie van Performance Support levert Radiotherapiegroep veel op: “We hadden al veel instructiefilmpjes en demo’s voor het HiX-leerpad. Die video’s hebben we toen gewoon in delen geknipt en beschikbaar gesteld. Als een werknemer er even niet meer uitkomt in HiX, dan is hij nu in twee kliks bij het filmpje dat hem op de werkvloer verder gaat helpen. Zo wordt het LMS een tool die heel breed ondersteunt."

Elke werknemer laten reflecteren

Voor de zorgprofessionals van ziekenhuis AZ Diest is er dankzij de leeromgeving meer ruimte ontstaan voor feedback en reflectie op het eigen handelen. “Digitalisering van de gesprekkencyclus leidt tot transparantie en structuur; beoordelingen vinden nu voor elk departement op dezelfde wijze plaats.”

Aandacht voor feedback en reflectie

Bij Meander Medisch Centrum is het kunnen doen van suggesties voor bepaalde scholing en ontwikkeling vanuit leidinggevenden belangrijk: “De leer- en ontwikkeloplossing vormt echt de basis voor de jaar- en ontwikkelgesprekken tussen managers en medewerkers.”

Vertrouwen in de medewerker als professional

“Bij praktijkbeoordelingen stellen wij als eerst de vraag: ‘Voel jij je zelf bekwaam voor deze handeling of vaardigheid?’” Die zelfreflectie is voor Meander Medisch Centrum de belangrijkste graadmeter voor het bekwaamheidsniveau van de medewerker.

Medewerkers betrekken en enthousiasmeren

Meander Medisch Centrum faciliteert leren al jaren met ‘De week van het meekijken’. Experts worden dan een week lang ingezet om een intensief mee te kijken op de werkvloer. “Die weken zijn altijd wel interne feestjes, en een enorme boost voor het gebruik van de leeromgeving.”

Handelingen direct beoordelen en toetsen

Werkplekleren is tijdens de implementatie bij AZ Diest direct geïntegreerd in de leer- en ontwikkeloplossing. Dit faciliteert (en registreert) leren op de werkplek zodat assessoren medische handelingen en andere vaardigheden digitaal kunnen beoordelen en aftoetsen.

Leren in de dagelijkse workflow integreren

Veel organisaties kijken, net als UMC Utrecht, steeds kritischer naar de capaciteit van werknemers om te kunnen leren en ontwikkelen. “Ons ideaalbeeld is natuurlijk om het aantal uren dat zij kwijt zijn in een klaslokaal of achter een laptop te verminderen en juist vaker, in kortere tijdseenheden en beter aansluitend op het werkproces, leermomenten te faciliteren.”

Medewerkers kiezen zelf hun content

Meander Medisch Centrum heeft een divers scholingsaanbod dat onder andere bedoeld is voor werknemers die uit eigen initiatief iets willen bijleren op de werkvloer, bijvoorbeeld omtrent risicovolle handelingen. “Het diverse aanbod is voor de medewerker die nog eens wil nagaan wat de basistheorie en -vaardigheid is, als voor de medewerker die meer verdieping zoekt.”

Efficiënter trainen in minder tijd

“Voor de reanimatietrainingen doorloopt het zorgpersoneel eerst een theoretische e-module. De daarop volgende praktische training kan met de helft worden verkort omdat het theoretische gedeelte niet meer zo in detail aan bod hoeft te komen.” Ook inschrijvingen gaan bij ziekenhuisnetwerk IRIS tegenwoordig allemaal digitaal, wat zorgt voor efficiëntie.

Er is ontzettend veel mogelijk met H5P

GGD Brabant-Zuidoost combineert op slimme wijze video, online course presentations en toetsvragen. "De H5P-training van Infolearn om zelf content te maken was zeer inspirerend. We gaan het direct inzetten voor kennisdeling in de leeromgeving."

Strakke rapportages tijdens inspecties

“De leeroplossing biedt Meander Medisch Centrum winst op het gebied van compliance; zo konden we tijdens de laatste organisatiebrede NIAZ-audit snel strakke rapportages tonen.”

Eén systeem biedt UMC Utrecht veel winst

“Onze leer- en ontwikkel oplossing biedt inzicht in hoe we ervoor staan als UMC Utrecht met betrekking tot aantoonbare bevoegd- en bekwaamheden voor bijvoorbeeld accrediterende instanties: daar zijn we echt honderd procent op vooruit gegaan. Nu staat alles gewoon in één systeem opgeslagen.”

Aantoonbaar voldoen aan wet- en regelgeving

Vorming – en zeker e-learning – is voor IRIS-Ziekenhuizen geen doel op zich. “Het uiteindelijke doel is dat er kwaliteitsvolle zorg geboden kan worden die voldoet aan alle wettelijke procedures.”

Ontwikkelen op eigen initiatief

AZ Diest is erop gericht om medewerkers zelf de regisseur over hun eigen ontwikkeling en voortgang te maken. De leeromgeving is zo ingericht dat kerncompetenties en leer- en ontwikkeldoelen een centraal onderdeel vormen van de beoordelingscyclus. Zo stimuleert het Belgische ziekenhuis eigen initiatief rondom de persoonlijke ontwikkeling.

Weerbaar dankzij digitalisering

Vanwege de COVID-19-pandemie moest ook het UMC Utrecht diverse klassikale scholingen in korte tijd digitaliseren. “We bekijken nu op langere termijn wat we digitaal willen houden. De snelheid waarmee we het voor elkaar krijgen, daar zijn we trots op. Binnen een dag kunnen we een volledig leerpad in de lucht brengen.”

Het inhoudelijk eens zijn; dat is belangrijk

Medewerkers van UMC Utrecht zijn zelf eigenaar van hun portfolio en zelf verantwoordelijk voor het leren. “De leidinggevende mag de status en de voortgang zien – want we zijn gewoon transparant – en is verantwoordelijk voor het scholingsprofiel. Dat zijn inhoudelijke uitgangspunten die voor ons heel belangrijk zijn en waar Infolearn zich ook aan committeert.”

Registratie aan de bron, op één plek

“De leer- en ontwikkeloplossing is voor UMC Utrecht een centrale plek om te ontwikkelen, leren te organiseren, te registreren en te monitoren. Het biedt alle medewerkers een catalogus met zo’n 350 leerpaden waarin zij zelf – al dan niet verplicht – de scholing kunnen volgen die belangrijk is binnen UMC Utrecht.”

Decentraal inspelen op veranderingen

Elke divisie binnen UMC Utrecht heeft een eigen scholingsorganisatie voor het ontwikkelen van leerpaden voor alle specifieke doelgroepen. Op die manier heeft het ziekenhuis decentraal ook een goed aanbod met betrekking tot leren, en kunnen ze snel wijzigingen doorvoeren wanneer er protocollen wijzigen.

Snel input verzamelen om te kunnen verbeteren

Na elke e-learning van ziekenhuisnetwerk IRIS volgt een korte evaluatie. “Medewerkers moeten vijf korte evaluatievragen invullen – dat duurt slechts twintig seconden – en dan pas is het certificaat downloadbaar. Die feedback op de vorming is zeer waardevol voor onze e-learningontwikkelaars.”

Efficiënt op grote schaal vorming aanbieden

IRIS-Ziekenhuizen staat constant voor de uitdaging om veel medewerkers binnen korte tijd te scholen, met een hoog genoeg leerrendement. “Alle voordelen van de leer- en ontwikkeloplossing komen op dit punt bij elkaar: de grote schaal waarop de vorming plaatsvindt, de return op de onderdelen én het personeel vindt de vormingen leuk en relevant.”

Uitwisseling van kennis en expertise

Een praktijkbeoordeling is voor Meander Medisch Centrum dé manier om bekwaamheden te toetsen. “Een werknemer die niet bekwaam is kan aanvullende training volgen en zich opnieuw laten beoordelen. De efficiëntie die we daarmee behalen is belangrijk, maar de effectiviteit is voor ons nog belangrijker; medewerkers en assessoren gaan met elkaar in gesprek en leren van elkaars inzichten en ervaringen.”

Werknemers laten grasduinen in het aanbod

Meander Medisch Centrum biedt soft skills content en verdiepingsmodules aan, bijvoorbeeld van GoodHabitz. "Het merendeel van die content is vrijwillig. Werknemers kunnen op zoek gaan naar interessante trainingen en scholing, en zelf kiezen wat ze willen leren en ontwikkelen."

De events met gelijkgestemden zijn zinvol

“Het is fijn om met een netwerk van gelijkgestemden van gedachten te kunnen wisselen en te kijken wat elkaars visie is; dat geldt vooral voor de Zorg InnovatieNetwerk-bijeenkomsten van Infolearn.” Ook daarbuiten heeft Meander Medisch Centrum wel eens contact met andere ziekenhuizen om te kijken naar hun oplossing en zo nieuwe inspiratie en kennis op te doen.

Vorming – zeker e-learning – is geen doel op zich

E-learning is voor ziekenhuisnetwerk IRIS een belangrijk middel om kwaliteitsvolle zorg aan te bieden. “We kunnen precies zien wie een bepaalde vorming heeft gevolgd en hoeveel van hen aangeven dat zij daardoor betere zorg kunnen bieden. Die concrete informatie is zeer goed; zo meten we de return on investment van het aanbieden van de vormingen.”

Alles geïntegreerd in één oplossing

In 2014 waren er voor Meander Medisch Centrum drie hoofdredenen om de leer- en ontwikkeloplossing aan te schaffen: aantoonbaarheid van bekwaamheden, een geschikt platform om e-learning content te distribueren en tot slot efficiëntere administratie en registratie.

Regie als medewerker én als organisatie

“Bij UMC Utrecht zijn werknemers zelf in de lead als het gaat om het verlopen van deskundigheden. De oplossing sluit daar goed aan – en het biedt ook regie als organisatie; leidinggevenden hebben met managementrapportages nu gewoon de tooling in handen om werknemers te stimuleren, en ze te wijzen op zaken die moeten én zaken die mogen.”

AZ Diest ontwikkelt en beheert alle e-learning zelf

De geïntegreerde auteurstool H5P is voor AZ Diest ideaal om zelf e-learning te ontwikkelen en aan te bieden. Tijdens de implementatie verzorgde Infolearn een efficiënt trainingsprogramma zodat het Belgische ziekenhuis nu alle kennis in huis heeft om de e-learning-modules volledig zelf te ontwikkelen en beheren.