Voor de zorgprofessionals van ziekenhuis AZ Diest is er dankzij de leeromgeving meer ruimte ontstaan voor feedback en reflectie op het eigen handelen. ❝Digitalisering van de gesprekkencyclus leidt tot transparantie en structuur; beoordelingen vinden nu voor elk departement op dezelfde wijze plaats.❞

Het digitaliseren van alle praktijktoetsing was voor RST Zorgverleners een grote wens. ❝In plaats van papieren beoordelingsformulieren kunnen alle teams nu digitaal aftoetsen. Dankzij Infolearn is het nog maar één klik op ‘bekwaam’, en dan het staat weer juist in het systeem. Er is administratieve lastenverlichting voor zowel de intercollegiale toetsers als voor de afdeling P&O.❞

Bij Meander Medisch Centrum is het kunnen doen van suggesties voor bepaalde scholing en ontwikkeling vanuit leidinggevenden belangrijk: ❝De leer- en ontwikkeloplossing vormt echt de basis voor de jaar- en ontwikkelgesprekken tussen managers en medewerkers.❞

❝Bij praktijkbeoordelingen stellen wij als eerst de vraag: ‘Voel jij je zelf bekwaam voor deze handeling of vaardigheid?’❞ Die zelfreflectie is voor Meander Medisch Centrum de belangrijkste graadmeter voor het bekwaamheidsniveau van de medewerker.

AZ Diest is erop gericht om medewerkers zelf de regisseur over hun eigen ontwikkeling en voortgang te maken. De leeromgeving is zo ingericht dat kerncompetenties en leer- en ontwikkeldoelen een centraal onderdeel vormen van de beoordelingscyclus. Zo stimuleert het Belgische ziekenhuis eigen initiatief rondom de persoonlijke ontwikkeling.