De leeromgeving van ProRail is erop ingericht dat een werknemer zoveel mogelijk zelf actie onderneemt om te leren en ontwikkelen. ❝Medewerkers kunnen zelf trainingen boeken, op eigen initiatief in het grote aanbod met content zoeken en dat vervolgens in hun ‘eigen tijd’ volgen.❞

In totaal hebben zo’n 5.000 medewerkers toegang tot ProLeren, het leerplatform van ProRail. ❝We zien nu dat maandelijks ongeveer 700 medewerkers minstens één activiteit uitvoeren binnen ProLeren: van het boeken van een training tot het maken van een toets of een e-learning.❞

Voor ProRail is het eigen kwaliteitsportfolio een groot voordeel omdat de werknemer zelf de stand van zaken kan inzien. ❝Dat past natuurlijk heel erg in ons ideaalplaatje van eigen verantwoordelijkheid. In het verleden waren verplichte competenties, waaronder de veiligheidscertificeringen, totaal niet inzichtelijk voor de medewerker; een ‘black box’.❞

Vanwege de COVID-19-pandemie moest ook het UMC Utrecht diverse klassikale scholingen in korte tijd digitaliseren. ❝We bekijken nu op langere termijn wat we digitaal willen houden. De snelheid waarmee we het voor elkaar krijgen, daar zijn we trots op. Binnen een dag kunnen we een volledig leerpad in de lucht brengen.❞

Medewerkers van UMC Utrecht zijn zelf eigenaar van hun kwaliteitsportfolio en zelf verantwoordelijk voor het leren. ❝De leidinggevende mag de status en de voortgang zien – want we zijn gewoon transparant – en is verantwoordelijk voor het scholingsprofiel. Dat zijn inhoudelijke uitgangspunten die voor ons heel belangrijk zijn en waar Infolearn zich ook aan committeert.❞

❝Het leerplatform is een centrale plek om te ontwikkelen, leren te organiseren, te registreren en te monitoren. Het biedt alle medewerkers een catalogus met zo’n 350 leerpaden waarin zij zelf – al dan niet verplicht – de scholing kunnen volgen die belangrijk is binnen UMC Utrecht.❞